Alumnas de la Escuela República de Francia Diseñan Juegos de Mesa sobre Autocuidado
En una innovadora iniciativa enmarcada en el Programa Acciona, impulsado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, las alumnas de séptimo básico de la Escuela República de Francia han desarrollado dos juegos de mesa denominados “Start” y “Butterfly”, con el propósito de enseñar a niños, niñas y adolescentes sobre hábitos de autocuidado de manera lúdica.
Estos juegos son el resultado del proyecto artístico “Soporten el Arte”, ejecutado por la artista educadora de Fundación La Rueca, Ámbar Castro Lizana, y la docente Katerin Gajardo Navarrete. “Estos juegos fueron diseñados y aplicados por 22 estudiantes que se organizaron en comisiones de diseño, maquetación, gestión y difusión para dar vida a esta hermosa iniciativa realizada en la asignatura de Orientación”, destacó Castro.
“Start” es un juego para 4 o más participantes, donde cada jugador elige una ficha de personaje y avanza en el tablero según el resultado de un dado. Al caer en un color específico, debe responder una pregunta sobre hábitos saludables para continuar. En contraste, en “Butterfly”, cada jugador recibe 7 cartas y debe adivinar el hábito elegido por su oponente en un juego de preguntas y respuestas que estimula la interacción y el conocimiento sobre autocuidado.
El lanzamiento de estos juegos se llevó a cabo por las alumnas Rubi Eduarys Bermudez, Anyel Bermudez Piña, Belén Mendoza, Amaia Arrazola Delgadillo y Zarait Armas, en el stand de Fundación La Rueca durante la Feria de Educación Artística 2023 “Innovación y Universos Colectivos”, organizada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio junto a la Mesa de Educación Artística.
La coordinadora pedagógica de Fundación La Rueca, Dra. (c) en Educación, Carolina Cortes Silva, valoró los trabajos presentados en la feria, especialmente los juegos de mesa y otros proyectos artísticos como auto retratos y una caja sensorial, destacando el esfuerzo y la creatividad de las alumnas. “El stand muestra el trabajo realizado por las estudiantes, donde diseñaron juegos de mesa que, a través de dinámicas de rol, abordan situaciones de autocuidado”, explicó Cortes.
Asimismo, se presentaron otros proyectos, como el desarrollado por la artista educadora Judith Galdámez Devia con alumnas de segundo año básico, titulado “Sin Emoción no hay Aprendizajes”, donde las estudiantes confeccionaron auto retratos que reflejan sus emociones y conceptos como la tolerancia y el respeto, complementado con una caja sensorial que les permite relajarse mientras buscan pequeñas figuritas en su interior.
